Sobota, 20 kwietnia
Imieniny: Agnieszki, Czesława
Czytających: 1768
Zalogowanych: 0
Niezalogowany
Rejestracja | Zaloguj

Region - Rogoźnica: Oswoić dzieci z matematyką

Środa, 24 marca 2010, 7:28
Aktualizacja: 7:32
Autor: UMiGS, opr. MaS
Region - Rogoźnica: Oswoić dzieci z matematyką
Fot. UMiGS
Co zrobić, żeby matematyka nie była potworem? W szkole podstawowej w Rogoźnicy zorganizowano konkurs dla czwartoklasistów na napisanie najciekawszej bajki matematycznej.

Konkurs, zorganizowany przez Agnieszkę Guszpit, został poprzedzony zajęciami otwartymi dla nauczycieli stażystów i rodziców czwartoklasistów „Czy znamy bajki matematyczne?”. Pani Agnieszka zaproponowała swoim uczniom naukę matematyki poprzez rozwiązywanie zagadek, łamigłówek, ciekawostek matematycznych wplecionych w bajki matematyczne.

Komisja, w skład której wchodzili: dyrektor szkoły Danuta Dzikowska, nauczyciel j. polskiego Anna Rydel, przedstawiciel rodziców Barbara Potoniec oraz najlepsi uczniowie z matematyki z klasy 5 – 6: Agata Potoniec i Karol Rodziński, oceniała m. in.: poprawność merytoryczną (brak błędów matematycznych), czytelność bajki (wstęp, rozwiniecie, zakończenie), brak błędów ortograficznych, interpunkcyjnych, stylistycznych, językowych, estetykę, pomysł czy prezentację.

I takie oto bajki stworzyły dzieci:
Wiktoria Śliwa – „Przygody Tomcia Palucha”
Joanna Loranty – „Kubuś Puchatek”
Szymon Sosiński – „Bajka o wędkarzach”
Rafał Mazgajewski – „ 3 życzenia”
Grzegorz Rakowski – „Bajka o dwóch rybakach”

Po podliczeniu punktów komisja ogłosiła wyniki:
I miejsce: Wiktoria Śliwa
II miejsce: Grzegorz Rakowski
III miejsce: Szymon Sosiński
IV miejsce: Rafał Mazgajewski
V miejsce: Joanna Loranty

Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali nagrody ufundowane przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe „Matematyka z plusem” oraz ocenę z matematyki. Dodatkowo przyznano nagrodę publiczności ufundowaną przez dyrektora szkoły, którą otrzymała Wiktoria Śliwa. Bajki ułożone przez dzieci zawierały nie tylko poznane pojęcia, wiadomości i zagadki matematyczne, ale również ciekawą fabułę i barwną szatę graficzną. Prace trafiły na wystawkę w holu szkoły.

Przeprowadzenie lekcji tą metodą może powodować większą aktywność uczniów, chęć układania i rozwiązywania zagadek i łamigłówek matematycznych oraz lepsze zapamiętywanie treści w działaniu. Na pewno kiedyś mniej będą bali się matury!

Twoja reakcja na artykuł?

0
0%
Cieszy
0
0%
Hahaha
0
0%
Nudzi
0
0%
Smuci
0
0%
Złości
0
0%
Przeraża

Czytaj również

Dodaj komentarz

Zaloguj
0/1600

Czytaj również

Copyright © 2002-2024 Highlander's Group